GIRAFFES - INTERPRETAÇÃO DE TEXTO/INGLÊS - ( 1º ao 3º ANO DO ENSINO MÉDIO)

TEXT: GIRAFFES 

Giraffes are the tallest land animals on Earth, with some males reaching up to 18 feet in height. They are known for their long necks, which help them reach leaves high in the trees, especially from acacia trees, their favorite food. Despite having long necks, giraffes have the same number of neck vertebrae as most mammals – only seven. Giraffes are native to Africa, primarily in savannah regions. They live in herds, and their spots serve as camouflage in the wild. Giraffes are social animals and communicate through sounds like grunts and snorts, although they are generally quiet. One of their most amazing features is their powerful heart, which pumps blood up their long necks to the brain. Unfortunately, giraffes face threats from habitat loss and illegal hunting, leading to a decline in their population.

QUESTÕES

1. Qual é a principal característica das girafas?

   • (A) São os maiores animais marinhos.
   • (B) Têm pescoços longos.
   • (C) Possuem asas grandes.
   • (D) Vivem em regiões frias.

2. O que as girafas costumam comer?

   • (A) Frutas do chão.
   • (B) Insetos.
   • (C) Folhas de árvores altas, como as acácias.
   • (D) Peixes.

3. Quantas vértebras cervicais as girafas têm?

   • (A) Sete.
   • (B) Nove.
   • (C) Doze.
   • (D) Cinco.

4. Onde as girafas são encontradas na natureza?

   • (A) América do Norte.
   • (B) Ásia.
   • (C) África.
   • (D) Europa.

5. Qual é uma das principais ameaças às girafas?

   • (A) Predadores naturais.
   • (B) Caça ilegal e perda de habitat.
   • (C) Falta de água.
   • (D) Doenças virais.

Gabarito:

1. (B), 2. (C), 3. (A), 4. (C), 5. (B)

TEXT: CRACK: A VERY DANGEROUS DRUG - INTERPRETAÇÃO DE TEXTO/ INGLÊS ( 6º ao 8º ano)

Text: Crack: a very dangerous drug 

Crack is a very dangerous drug. It is made from cocaine and is usually smoked. People use crack because it gives a strong, quick high. However, the effects do not last long, and many people quickly want more. This can lead to addiction. Crack is especially harmful to the body and mind. It can cause heart problems, anxiety, and even death. Many cities around the world have serious problems with crack, and it is difficult for users to stop once they start.

Questions (em português):

1. O que é o crack?

   • (A) Um tipo de comida.
   • (B) Uma droga perigosa.
   • (C) Um esporte.
   • (D) Um remédio.

2. Como as pessoas geralmente usam o crack?

   • (A) Bebendo.
   • (B) Comendo.
   • (C) Fumando.
   • (D) Injetando.

3. O que o crack pode causar no corpo?

   • (A) Melhora na saúde.
   • (B) Problemas no coração.
   • (C) Aumento de energia.
   • (D) Perda de memória temporária.

4. Por que o crack é perigoso?

   • (A) Porque é caro.
   • (B) Porque causa um efeito muito forte e rápido.
   • (C) Porque é fácil de encontrar.
   • (D) Porque não tem efeitos colaterais.

5. Qual é um dos grandes problemas relacionados ao crack?

   • (A) É difícil de parar de usar.
   • (B) É muito barato.
   • (C) É uma droga nova.
   • (D) Não tem efeitos negativos.

Gabarito:

1. (B), 2. (C), 3. (B), 4. (B), 5. (A)

SHARKS AT BOA VIAGEM BEACH - INTERPRETAÇÃO DE TEXTO/INGLÊS ( 9º ao 2º ANO DO ENSINO MÉDIO ) - COM GABARITO

TEXT: Sharks at Boa Viagem Beach

Boa Viagem Beach, located in Recife, Brazil, is famous for its beautiful views, warm water, and dangerous sharks. Over the years, there have been several shark attacks along this beach. Most of the sharks in this area are bull sharks and tiger sharks, known for their aggressive behavior.

These sharks come close to the shore because of human activities. The construction of the Suape Port changed the environment and disturbed the sharks' natural habitat. As a result, sharks began swimming closer to Boa Viagem Beach.

Because of the risk, swimming is restricted in many parts of the beach. Lifeguards are always on duty, and there are warning signs to keep people safe. Despite this danger, Boa Viagem Beach is still a popular tourist destination, attracting visitors from all over the world.

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Perguntas de múltipla escolha:

1. Qual tipo de tubarão é comum na praia de Boa Viagem? a) Tubarão-branco
   b) Tubarão-tigre
   c) Tubarão-martelo
   d) Tubarão-lixa
   Resposta: b) Tubarão-tigre

2. O que levou os tubarões a se aproximarem da praia de Boa Viagem?
   a) Aumento da temperatura da água
   b) Construção do Porto de Suape
   c) Crescimento da população de peixes
   d) Maior número de turistas
   Resposta: b) Construção do Porto de Suape

3. Qual é a principal medida de segurança na praia de Boa Viagem?
   a) Proibir o acesso à praia
   b) Colocar redes de proteção
   c) Colocar salva-vidas e placas de aviso
   d) Usar repelentes de tubarão
   Resposta: c) Colocar salva-vidas e placas de aviso

4. Apesar dos riscos, a praia de Boa Viagem é:
   a) Pouco visitada
   b) Apenas para moradores locais
   c) Um destino turístico popular
   d) Fechada para o público
   Resposta: c) Um destino turístico popular

 

YELLOW SEPTEMBER - INTERPRETAÇÃO DE TEXTO/ INGLÊS ( 7º ao 9º ano)

TEXT: Yellow September (Setembro Amarelo)

Yellow September is a campaign in Brazil dedicated to raising awareness about mental health and suicide prevention. It started in 2015 and is recognized throughout the country. The yellow color represents life and hope. During this month, people are encouraged to talk openly about their mental health struggles. Schools, companies, and government institutions organize events to inform people about the importance of taking care of their minds.

Suicide is a serious issue, and the goal of Yellow September is to reduce the stigma around it. By promoting open conversations and offering support, the campaign helps prevent tragedies. Many people suffering from depression and other mental health conditions often feel alone. Yellow September reminds everyone that they are not alone, and help is available.

Perguntas de múltipla escolha

1. Qual é o principal objetivo da campanha Setembro Amarelo?
   a) Celebrar a vida das pessoas idosas.
   b) Promover o cuidado com a saúde física.
   c) Aumentar a conscientização sobre saúde mental e prevenção do suicídio.
   d) Incentivar o uso da cor amarela no mês de setembro.

Gabarito: c

2. Quando a campanha Setembro Amarelo começou no Brasil?
   a) 2010
   b) 2015
   c) 2020
   d) 2005

Gabarito: b

3. O que a cor amarela representa na campanha Setembro Amarelo?
   a) Tristeza
   b) Esperança e vida
   c) Alegria
   d) Riqueza

Gabarito: b

4. Quem é encorajado a falar sobre saúde mental durante o Setembro Amarelo?
   a) Apenas profissionais da saúde.
   b) Somente pessoas com problemas de saúde mental.
   c) Todos, incluindo escolas, empresas e instituições governamentais.
   d) Apenas estudantes.

Gabarito: c

5. Qual é uma das metas da campanha Setembro Amarelo?
   a) Aumentar o número de profissionais de saúde.
   b) Reduzir o estigma em torno do suicídio.
   c) Incentivar a prática de esportes.
   d) Promover a venda de produtos amarelos.

Gabarito: b 

A PROFISSÃO DE PROFESSOR: INTERPETAÇÃO DE TEXTO / INGLÊS ( 9º ao 1º ANO DO ENSINO MÉDIO)

 Text: The Teaching Profession in Brazil

Teaching is one of the most important jobs in any country, and in Brazil, it is no different. Teachers play a crucial role in shaping the future of the nation by educating young people. In Brazil, teachers work in schools of different levels, from elementary schools to universities.

However, the teaching profession in Brazil faces many challenges. Many teachers work in difficult conditions, especially in public schools. They often have large classes and limited resources. Despite these challenges, many teachers are passionate about their work and care deeply about their students.

In Brazil, to become a teacher, you need to study at a university. Most teachers have a degree in education or a specific subject, like mathematics or history. After their studies, they can start working in schools. Teachers in Brazil usually work in both the morning and afternoon, and they spend a lot of time preparing lessons and correcting students’ work.

Although teaching can be difficult, it is also very rewarding. Teachers have the opportunity to make a big difference in the lives of their students. They help students learn new things, develop skills, and achieve their goals. For many teachers, seeing their students succeed is the best part of their job.

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Perguntas de múltipla escolha em português:

1. Qual é o papel principal dos professores no Brasil? a) Ensinar apenas nas universidades.
   b) Educar jovens e ajudar a moldar o futuro do país.
   c) Trabalhar apenas em escolas particulares.
   d) Corrigir o trabalho dos alunos sem ensinar.

Gabarito: b) Educar jovens e ajudar a moldar o futuro do país.

2. Quais são alguns dos desafios que os professores enfrentam no Brasil? a) Salários altos e muitos recursos nas escolas.
   b) Poucos alunos nas turmas e muitos materiais disponíveis.
   c) Grandes turmas e recursos limitados, especialmente nas escolas públicas.
   d) Apenas trabalhar em uma parte do dia.

Gabarito: c) Grandes turmas e recursos limitados, especialmente nas escolas públicas.

3. O que é necessário para se tornar um professor no Brasil? a) Apenas terminar o ensino médio.
   b) Estudar na universidade e ter um diploma em educação ou em uma área específica.
   c) Fazer um curso rápido online.
   d) Trabalhar como voluntário por alguns anos.

Gabarito: b) Estudar na universidade e ter um diploma em educação ou em uma área específica.

4. Qual é uma das recompensas de ser professor no Brasil? a) Ter muitas férias durante o ano.
   b) Trabalhar poucas horas por dia.
   c) Ver o sucesso dos alunos e saber que fez a diferença na vida deles.
   d) Não precisar preparar aulas nem corrigir trabalhos.

Gabarito: c) Ver o sucesso dos alunos e saber que fez a diferença na vida deles.

5. Em que nível de ensino os professores no Brasil podem trabalhar? a) Apenas no ensino fundamental.
   b) Em escolas de diferentes níveis, desde o ensino fundamental até as universidades.
   c) Apenas no ensino médio.
   d) Apenas em cursos online.

Gabarito: b) Em escolas de diferentes níveis, desde o ensino fundamental até as universidades.

FERRARI: O CARRO ICÔNICO. TEXTO EM INGLÊS PARA INTERPRETAÇÃO ( 9º ao 2º ano do ensino médio ) - COM GABARITO

 Text: Ferrari: The Iconic Car

Ferrari is one of the most famous car brands in the world. It is an Italian company known for producing fast, luxury sports cars. Ferrari was founded by Enzo Ferrari in 1939, and the first Ferrari car was built in 1940.

Ferrari cars are famous for their speed, power, and beautiful design. They are often used in car races, and the brand has won many championships in Formula 1. People who love cars often dream of owning a Ferrari because it is a symbol of success and elegance.

The color red is often associated with Ferrari because most of their cars are red. However, Ferrari cars can be made in many different colors. These cars are very expensive, and only a few people can afford them, but they are admired by people all over the world.

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Perguntas em português:

1. Quem fundou a Ferrari?

   • (a) Michael Schumacher
   • (b) Enzo Ferrari
   • (c) Ayrton Senna
   • (d) Lewis Hamilton

2. Em que ano foi construído o primeiro carro da Ferrari?

   • (a) 1950
   • (b) 1930
   • (c) 1940
   • (d) 1960

3. Qual é a cor mais associada aos carros Ferrari?

   • (a) Azul
   • (b) Amarelo
   • (c) Verde
   • (d) Vermelho

4. Qual esporte está relacionado à marca Ferrari?

   • (a) Basquete
   • (b) Fórmula 1
   • (c) Tênis
   • (d) Natação

5. Por que as pessoas admiram os carros Ferrari?

   • (a) Por serem baratos
   • (b) Pela sua velocidade e design
   • (c) Por serem fáceis de dirigir
   • (d) Por serem carros antigos

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Gabarito:

1. (b)
2. (c)
3. (d)
4. (b)
5. (b)

VERBOS REGULARES - TEXTO EM INGLÊS PARA INTERPRETAÇÃO ( 6º ao 9º ANO ) COM GABARITO

 Text: A Day at the Beach

Last weekend, Maria and her family visited the beach. They packed their bags and traveled early in the morning. Maria enjoyed the sun and played in the sand with her little brother. Her parents relaxed under an umbrella and read books. Later, they walked by the shore and collected seashells. Maria wanted to swim, so they all jumped into the water. After a few hours, they felt hungry, so they ate sandwiches and drank juice. In the afternoon, they left the beach and returned home feeling happy and tired. It was a perfect day.

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Perguntas de Múltipla Escolha:

1. O que Maria e sua família fizeram no final de semana? a) Eles visitaram o parque.
   b) Eles visitaram a praia.
   c) Eles visitaram o museu.
   Resposta: b) Eles visitaram a praia.

2. O que Maria fez na areia? a) Ela dormiu.
   b) Ela leu um livro.
   c) Ela brincou com o irmão.
   Resposta: c) Ela brincou com o irmão.

3. O que os pais de Maria fizeram na praia? a) Eles jogaram bola.
   b) Eles relaxaram e leram livros.
   c) Eles nadaram o dia inteiro.
   Resposta: b) Eles relaxaram e leram livros.

4. O que a família comeu na praia? a) Pizza e refrigerante.
   b) Sanduíches e suco.
   c) Frutas e água.
   Resposta: b) Sanduíches e suco.

5. Como a família se sentiu ao voltar para casa? a) Feliz e cansada.
   b) Triste e com fome.
   c) Com raiva e cansada.
   Resposta: a) Feliz e cansada.

TRABALHO ESCRAVO EM BANGLADESH - INTERPRETAÇÃO DE TEXTO/INGLÊS - ( 1º ao 3º ANO) - COM GABARITO

 Text: Forced Labor in Bangladesh

Bangladesh is a country in South Asia with many people working in factories, especially in the clothing industry. Unfortunately, some workers in Bangladesh face terrible conditions. They work for long hours, receive very low pay, and have to work in dangerous environments. This situation is sometimes called "modern-day slavery" or forced labor.

Many workers in Bangladesh are forced to work because they have no other options. They need to support their families, and there are few jobs available. Some people are even tricked or trapped into working against their will. This is especially true for women and children, who are more vulnerable.

The international community has raised concerns about these conditions, and some companies are working to improve them. However, forced labor remains a serious issue in Bangladesh.

Questions:

1. In which industry do many people in Bangladesh work?

   • a) Technology
   • b) Agriculture
   • c) Clothing
   • d) Construction
     Answer: c

2. What is another term used for forced labor?

   • a) Free trade
   • b) Modern-day slavery
   • c) Fair work
   • d) Volunteering
     Answer: b

3. Why do many workers in Bangladesh feel forced to work in poor conditions?

   • a) They love their jobs
   • b) They have no other options
   • c) They receive high pay
   • d) They work part-time
     Answer: b

4. Who is especially vulnerable to forced labor in Bangladesh?

   • a) Men
   • b) Women and children
   • c) Elderly people
   • d) Tourists
     Answer: b

5. What has the international community done about the situation?

   • a) Ignored it
   • b) Raised concerns
   • c) Made it worse
   • d) Supported forced labor
     Answer: b

RENATO RUSSO - INTERPRETAÇÃO DE TEXTO/INGLÊS - ( 6º ao 8º ANO) - COM GABARITO

 Text: Renato Russo

Renato Russo was a famous Brazilian singer and songwriter. He was born on March 27, 1960, in Rio de Janeiro. His real name was Renato Manfredini Jr. Renato was the lead singer of the rock band Legião Urbana, one of the most important bands in Brazil. The band was formed in 1982 and became very popular in the 1980s and 1990s.

Renato Russo wrote many songs that talked about love, politics, and social issues. Some of his most famous songs are "Que País É Este," "Eduardo e Mônica," and "Faroeste Caboclo." He was known for his deep and poetic lyrics, which touched the hearts of many people.

Unfortunately, Renato Russo passed away on October 11, 1996, at the age of 36. Despite his early death, his music continues to be loved and remembered by fans all over Brazil.

Questions:

1. Qual era o nome verdadeiro de Renato Russo?

   • a) Renato Rocha
   • b) Renato Manfredini Jr.
   • c) Renato Silva
   • d) Renato Oliveira
     Resposta: b

2. Em que ano a banda Legião Urbana foi formada?

   • a) 1979
   • b) 1982
   • c) 1985
   • d) 1990
     Resposta: b

3. Qual destas músicas foi escrita por Renato Russo?

   • a) "Que País É Este"
   • b) "Garota de Ipanema"
   • c) "Ai, Se Eu Te Pego"
   • d) "É o Tchan!"
     Resposta: a

4. Em que ano Renato Russo faleceu?

   • a) 1985
   • b) 1990
   • c) 1996
   • d) 2000
     Resposta: c

5. Qual tema NÃO é comum nas músicas de Renato Russo?

   • a) Amor
   • b) Política
   • c) Fofoca
   • d) Questões sociais
     Resposta: c

O PERIGO DE SE COMER SALGADINHOS, BISCOITOS E REFRIGERANTES - INTERPRETAÇÃO DE TEXTO/INGLÊS - (1º ao 3º ano do Ensino Médio )

 

Text: The Dangers of Eating Chips, Cookies, and Soda

Eating chips, cookies, and soda can be very tasty, but it is important to know that they can also be very unhealthy. These foods are often high in sugar, fat, and salt, which can cause problems for your body.

Firstly, chips and cookies have a lot of unhealthy fats. These fats can make you gain weight and can also cause heart problems. It is better to eat foods with healthy fats, like nuts and avocados.

Secondly, soda and cookies have a lot of sugar. Too much sugar can lead to tooth decay and can make you gain weight. Drinking water or natural juices is a much healthier choice.

Lastly, chips have a lot of salt. Eating too much salt can raise your blood pressure, which can cause heart disease. It is better to eat snacks like fruits or vegetables, which are low in salt.

In conclusion, while chips, cookies, and soda can be enjoyed occasionally, it is important to eat them in moderation. Choosing healthier snacks will help you stay strong and healthy.

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Perguntas de Múltipla Escolha

1. Quais são os principais componentes não saudáveis mencionados no texto que estão presentes nos salgadinhos e biscoitos recheados? a) Fibras e proteínas
   b) Gorduras e açúcares
   c) Vitaminas e minerais
   d) Água e fibras

2. Qual é um dos efeitos do consumo excessivo de gorduras não saudáveis? a) Perda de peso
   b) Problemas cardíacos
   c) Melhora da visão
   d) Aumento de energia

3. O que o texto sugere como uma escolha de bebida mais saudável em vez de refrigerantes? a) Café
   b) Água ou sucos naturais
   c) Leite com chocolate
   d) Refrigerantes diet

4. O que pode causar o consumo excessivo de sal mencionado no texto? a) Problemas respiratórios
   b) Aumento da pressão arterial
   c) Problemas de visão
   d) Perda de apetite

5. Qual é a recomendação final do texto sobre o consumo de salgadinhos, biscoitos recheados e refrigerantes? a) Comer todos os dias
   b) Evitar completamente
   c) Consumir com moderação
   d) Comer apenas no café da manhã

Gabarito

1. b) Gorduras e açúcares
2. b) Problemas cardíacos
3. b) Água ou sucos naturais
4. b) Aumento da pressão arterial
5. c) Consumir com moderação