O TIGRE/ INTERPRETAÇÃO DE TEXTO-INGLÊS ( 8º ao 1º ANO DE ENSINO MÉDIO)

 TEXT: The Tiger

The tiger is a big and powerful cat. It is one of the most famous wild animals in the world. Tigers live in forests and grasslands in Asia. They are strong hunters and can run very fast to catch their food. Tigers eat meat, and their favorite food is deer and wild pigs.

Tigers have orange fur with black stripes. Each tiger has unique stripes, just like humans have unique fingerprints. They use their stripes to hide in the grass and trees while hunting.

Sadly, tigers are in danger. Many tigers have lost their homes because humans cut down forests. Some people also hunt tigers for their beautiful fur. Today, there are only a few tigers left in the wild. We need to protect them to keep them alive for the future.

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Perguntas em Português com Gabarito

1. Onde os tigres vivem?
   a) No deserto
   b) Em florestas e pastagens na Ásia
   c) No oceano
   d) Em cidades grandes
   Gabarito: b

2. O que os tigres comem?
   a) Plantas e frutas
   b) Carne, como veados e porcos selvagens
   c) Peixes e insetos
   d) Grama e folhas
   Gabarito: b

3. Para que os tigres usam suas listras?
   a) Para correr mais rápido
   b) Para se esconder na grama e nas árvores
   c) Para nadar melhor
   d) Para assustar outros animais
   Gabarito: b

4. Por que os tigres estão em perigo?
   a) Porque eles não conseguem correr rápido
   b) Porque muitas pessoas os ajudam
   c) Porque perdem suas casas e são caçados
   d) Porque eles não têm listras suficientes
   Gabarito: c

5. Qual é o objetivo principal do texto?
   a) Ensinar como caçar tigres
   b) Explicar por que os tigres são importantes
   c) Falar sobre como proteger os tigres
   d) Informar sobre os tigres e os problemas que enfrentam
   Gabarito: d

VERBOS IRREGULARES EM INGLÊS - INTERPRETAÇÃO DE TEXTO ( 7º ao 9º ano)

 TEXT:

Yesterday, I began my day very early. I woke up at 6 a.m. and went for a walk in the park. While I was walking, I saw many people. Some of them were running, and others were just enjoying the morning. After my walk, I came back home and had breakfast. I was very tired, so I became sleepy. I decided to sleep for a while. When I woke up, it was already afternoon.

Perguntas de múltipla escolha:

1. What did the person begin? a) The day
   b) A walk
   c) A nap

2. What did the person see while walking? a) A car
   b) Many people
   c) A cat

3. What did the person do after coming back home? a) Went to sleep
   b) Had breakfast
   c) Played a game

4. The person became: a) Hungry
   b) Happy
   c) Sleepy

5. The person went for: a) A bike ride
   b) A walk
   c) A drive

6. After walking, the person decided to: a) Go to work
   b) Sleep
   c) Meet friends

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Gabarito:

1. a) The day
2. b) Many people
3. b) Had breakfast
4. c) Sleepy
5. b) A walk
6. b) Sleep

DIÁLOGO ( ASSÉDIO SEXUAL ) : INTERPRETAÇÃO DE TEXTO/INGLÊS - (9º ao 1º ANO )

Dialogue: Talking About Sexual Harassment

Anna: Hey, Lisa. Can I talk to you about something serious?

Lisa: Of course, Anna. What’s going on?

Anna: I experienced something uncomfortable at work. My coworker made comments that felt disrespectful. I think it was sexual harassment.

Lisa: I’m so sorry to hear that, Anna. Did you talk to anyone at work about it?

Anna: Not yet. I felt afraid and unsure of what to do. I didn’t want to make it worse.

Lisa: I understand. It’s not easy to talk about these things. But remember, you have the right to feel safe. Maybe you could speak to a supervisor or HR?

Anna: You’re right, Lisa. I think talking to someone will help. Thank you for listening and supporting me.

Lisa: Anytime, Anna. Don’t forget that you’re not alone in this.

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Perguntas em português

1. Quem passou por uma situação de assédio?

   • A) Lisa
   • B) Anna
   • C) A chefe de Anna
   • Resposta: B

2. Onde Anna sofreu o assédio?

   • A) Na escola
   • B) Em casa
   • C) No trabalho
   • Resposta: C

3. O que Lisa sugere que Anna faça sobre o assédio?

   • A) Ignore o problema
   • B) Fale com o supervisor ou RH
   • C) Fale com os amigos
   • Resposta: B

4. Por que Anna ainda não falou com alguém no trabalho?

   • A) Porque não foi sério
   • B) Porque ela se sentiu com medo e insegura
   • C) Porque ela quer esperar
   • Resposta: B

5. Como Lisa apoia Anna no diálogo?

   • A) Dizendo para esquecer o problema
   • B) Mostrando apoio e compreensão
   • C) Rindo do problema
   • Resposta: B

 

BELEZAS DE PERNAMBUCO- INTERPRETAÇÃO DE TEXTO/INGLÊS - ( 1º ao 3º ANO DO ENSINO MÉDIO)

 Dialogue: The Beauty of Pernambuco

Characters: Maria and John

Maria: Hi, John! Have you ever been to Pernambuco in Brazil?

John: No, I haven't! But I heard it's beautiful. What makes it so special?

Maria: Oh, there are so many amazing places! For example, Recife has beautiful beaches and rich culture. And there’s Olinda, a historical city with colorful houses and festivals.

John: That sounds wonderful! Are there any famous beaches?

Maria: Yes! Porto de Galinhas is very famous. The water is clear, and there are natural pools with lots of fish.

John: Wow, I would love to see that! What about the food? Is there anything special?

Maria: Absolutely! Pernambuco has delicious food. You should try “bolo de rolo” and “carne de sol.” They’re traditional and very tasty.

John: Thanks for telling me, Maria! I really want to visit Pernambuco now.

Maria: You’re welcome, John! I hope you enjoy it as much as I do!

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Perguntas em português

1. Onde Maria e John estão falando sobre visitar?

   • A) Pernambuco
   • B) Amazonas
   • C) Bahia
   • Resposta: A

2. Qual cidade Maria menciona como tendo casas coloridas e festivais?

   • A) Porto de Galinhas
   • B) Recife
   • C) Olinda
   • Resposta: C

3. Qual praia famosa em Pernambuco é conhecida por suas piscinas naturais?

   • A) Porto de Galinhas
   • B) Boa Viagem
   • C) Copacabana
   • Resposta: A

4. Que tipo de comida Maria sugere que John experimente?

   • A) Pizza
   • B) Bolo de rolo e carne de sol
   • C) Pastel
   • Resposta: B

5. O que John quer fazer depois de ouvir sobre Pernambuco?

   • A) Fazer compras
   • B) Visitar Pernambuco
   • C) Mudar-se para Pernambuco
   • Resposta: B

MISSING PEOPLE - INTERPRETAÇÃO DE TEXTO SOBRE PESSOAS DESAPARECIDAS/ INGLÊS COM GABARITO ( 8º ao 1º ANO DO ENSINO MÉDIO

Text: Missing People

Every year, thousands of people go missing around the world. Some disappear by choice, while others may be in danger or lost. Families and friends often feel sad and worried when someone they love is missing. They do everything they can to find them, including calling the police, sharing information on social media, and putting up posters in their communities.

Sometimes, missing people are found quickly. They may have gone somewhere unexpected or simply lost their way. Other times, it takes days, months, or even years to find them, and in some cases, they are never found. Organizations around the world help families search for their loved ones and raise awareness about missing persons. They ask people to look closely at posters and social media posts to see if they recognize anyone.

Finding missing people is very important because it brings relief and happiness to families. If we stay alert and help spread information, we can all make a difference in finding missing people.

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Questions:

1. Qual é o sentimento das famílias e amigos quando alguém desaparece?

   • a) Felicidade
   • b) Tristeza e preocupação
   • c) Raiva
   • d) Alegria

   Resposta: b) Tristeza e preocupação

2. O que as famílias fazem para encontrar as pessoas desaparecidas?

   • a) Chamar a polícia e compartilhar informações nas redes sociais
   • b) Ficar em casa esperando
   • c) Ignorar a situação
   • d) Não fazem nada

   Resposta: a) Chamar a polícia e compartilhar informações nas redes sociais

3. Como algumas pessoas desaparecidas são encontradas rapidamente?

   • a) Elas são encontradas por causa de cartazes
   • b) Elas nunca se perdem
   • c) Elas sempre voltam para casa sozinhas
   • d) Elas foram para um lugar inesperado ou se perderam

   Resposta: d) Elas foram para um lugar inesperado ou se perderam

4. Qual é o papel das organizações no caso de pessoas desaparecidas?

   • a) Esconder informações
   • b) Ajudar as famílias e aumentar a conscientização
   • c) Cuidar apenas de casos rápidos
   • d) Ignorar os pedidos de ajuda

   Resposta: b) Ajudar as famílias e aumentar a conscientização

5. Como todos podem ajudar a encontrar pessoas desaparecidas?

   • a) Ignorando as redes sociais
   • b) Não prestando atenção aos cartazes
   • c) Espalhando informações e ficando atentos
   • d) Evitando falar sobre o assunto

   Resposta: c) Espalhando informações e ficando atentos

 

hALLOWEEN - INTERPRETAÇÃO DE TEXTO/INGLÊS ( 7º AO 9º ANO )

 Text: Halloween

Halloween is a popular holiday celebrated on October 31st. On this day, children and adults wear costumes, often dressing as ghosts, witches, or other scary characters. People decorate their homes with pumpkins, spider webs, and skeletons to create a spooky atmosphere.

One of the most famous Halloween traditions is "trick-or-treating." Children go from house to house, asking for candy by saying, "Trick or treat!" People usually give them candy as a treat. If not, the kids might play a funny trick.

Halloween is a fun and exciting time for many people. It’s a day filled with creativity, fun activities, and lots of candy!

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Perguntas:

1. Quando é celebrado o Halloween?

   • (A) 25 de dezembro
   • (B) 31 de outubro
   • (C) 1 de novembro
   • (D) 31 de agosto
     Resposta: B

2. O que as pessoas fazem no Halloween?

   • (A) Elas vestem fantasias.
   • (B) Elas vão à igreja.
   • (C) Elas celebram a Páscoa.
   • (D) Elas comem frutas.
     Resposta: A

3. O que as crianças dizem quando pedem doces no Halloween?

   • (A) Doce ou travessura!
   • (B) Feliz Halloween!
   • (C) Boa noite!
   • (D) Por favor!
     Resposta: A

4. Como as pessoas decoram suas casas no Halloween?

   • (A) Com flores.
   • (B) Com abóboras e esqueletos.
   • (C) Com luzes de Natal.
   • (D) Com balões.
     Resposta: B

5. O que acontece se alguém não der doces para as crianças no Halloween?

   • (A) As crianças fazem uma travessura.
   • (B) Elas cantam uma música.
   • (C) Elas vão para casa.
   • (D) Elas ligam para a polícia.
     Resposta: A

DIA DAS CRIANÇAS - INTERPRETAÇÃO DE TEXTO/INGLÊS - ( 5º ao 7º ANO )

 TEXT: Children's Day

Children's Day is a special day celebrated in many countries to honor children and recognize their importance in society. In Brazil, Children's Day is celebrated on October 12th. On this day, parents, family members, and friends often give gifts to children. There are also many activities organized for kids, such as games, parties, and special events in schools.

Children's Day is not only a time for fun, but also a reminder of the rights that every child has, like the right to education, health care, and protection. Many organizations use this day to promote awareness about the challenges some children face, such as poverty and lack of access to education.

Celebrating Children's Day helps to make sure that children feel loved and valued. It's a day to appreciate the joy and energy that children bring to the world.

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Perguntas:

1. Quando o Dia das Crianças é celebrado no Brasil? a) 15 de novembro
   b) 12 de outubro
   c) 25 de dezembro
   d) 7 de setembro

   Gabarito: b) 12 de outubro

2. O que as pessoas costumam dar às crianças no Dia das Crianças? a) Livros
   b) Presentes
   c) Animais de estimação
   d) Carros

   Gabarito: b) Presentes

3. Quais atividades são organizadas para as crianças neste dia? a) Palestras
   b) Festas e jogos
   c) Trabalho
   d) Estudos intensivos

   Gabarito: b) Festas e jogos

4. O que é lembrado no Dia das Crianças além da diversão? a) O direito das crianças à educação e proteção
   b) O direito das crianças de trabalhar
   c) A importância de estudar o dia todo
   d) A responsabilidade de pagar impostos

   Gabarito: a) O direito das crianças à educação e proteção

5. Que tipo de organização usa este dia para promover conscientização? a) Empresas de brinquedos
   b) Organizações que cuidam dos direitos das crianças
   c) Clubes de futebol
   d) Lojas de roupas

   Gabarito: b) Organizações que cuidam dos direitos das crianças